做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题。在一项工作提出的时候,为了领导更好的决策,我们需要准备多份工作方案,你所见过的工作方案应该是什么样的?下面是我精心整理的经典诵读活动的实施工作方案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。   经典诵读活动的实施工作方案1 一、活动背景及目的 阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。联合国教科文组织自1995年起,将4月23日定为“世界读书日”,目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校、社会携手,开展“好书伴我成长”亲子读书活动,激发学生的读书兴趣,感受阅读带来的快乐,培养孩子读书习惯,从小形成尊重知识,崇尚发明创新、自主知识产权意识,营造书香社会氛围。 二、活动组织及职责分工 主办单位:xx市xx区出版物反盗版协会 xx市xx区知识产权局 xx市xx区教育委员会小教科 xx区教师进修学校小学教研室、德育研究室 承办单位:xx市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地 三、活动对象:xx区五万多名小学师生、家长 四、活动主题:读书伴我成长 五、活动时间:20xx年4月至6月 六、比赛内容: 小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动; 七、组织形式 1.全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上,推荐参加区级现场赛。 2.区级展示。诵读展示活动分低、中、高三个学段组织,由专家组现场评审。统一标题:好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。 八、活动要求 (一)诵读展示活动 1.诵读内容:中华优秀传统文化经典类,革命历史题材类,科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等,内容要求积极、健康、适切。时间在3-5分钟(可配乐)。 2.诵读形式:亲子诵读 3.时间安排: 3月进行校级初选。 3月28日前直接跟班主任报名,年级组长统计报名人数 4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任 4月16日-18日学校评审组(其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选 4月13日之前区级展示报名。 4月23日区级现场展示。 4.奖项设置:活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖   经典诵读活动的实施工作方案2 活动宗旨: 活动举办小学生诗歌朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 活动主题: 吟诵诗词,书香校园。 活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使学生借优秀诗歌朗读的平台,更新知识,发展智力,培养对诗词浓厚的兴趣。 参赛对象: 六一班所有学生。 活动要求: 1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、选手朗诵时间为3——5分钟 6、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 活动步骤及过程: 1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项; 2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。 3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备; 4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委) 5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单; 6、请老师或学生给获奖的同学颁奖; 7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏; 8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。   经典诵读活动的实施工作方案3 为了更好的推动教科局的阅读工程及我校的读经诵典的水平,为了丰富学生的课外生活,让全校师生深入体味传统文化的博大精深,更重要的是为了让学生记住名篇佳作,让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。达到人人都能背诵经典的要求。我校特制定了活动方案,以促使全体师生更加积极背诵经典古诗文。 一、活动目标: (一)质的方面 1.通过活动的开展,提高孩子们的人文修养,积淀孩子们的文化功底,让孩子打好传统的根基,然后浩浩荡荡地走向世界。 2.探索开展传统经典诵读和丰富学生人文底蕴,培育民族精神,促进学生全面发展的相互关系。 3.诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力,发挥学生潜能的研究。 4.在新课标理念的指导下,力争总结出一些值得推广的教学案例,教学方法。探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。 (二)量的方面 1.每学期能够正确、流利、有感情地背诵古诗词15首。背诵格言警句、名人名言、谚语、歇后语各10句。 2.在第一学段,要求学生能够整体感知古诗写了什么。能够初步意会古诗所表达的情感。 3.激发学生学习古诗文的兴趣,把古诗文诵读活动融入生活,拓宽学习的渠道。 4.开展丰富多彩的活动,引导学生运用古诗文,提高学生的表达水平。 5.培养学生的想象能力,初步培养学生欣赏古诗文的能力。 6.在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。 二、活动内容: (一)对培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文的方法、途径的研究。 (二)诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力,发挥学生潜能的研究。 (三)对做人、做新世纪中国人所具备的素质进行研究。 (四)对做新世纪中国人学校家庭共育方法的研究。 三、活动过程: (一)大力宣传,营造浓厚的诵读氛围。 1.在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。 2.每天定时间朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列的活动,营造浓厚的诵读氛围。 3.利用教室外边的宣传栏出一期诗文专刊。 4.有条件的班级在教室张贴、悬挂师生的诗文书法作品。 5.充分利用好黑板报,让教室的墙壁动起来,开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。 6.图书室面向学生开放,保证借书渠道畅通,并有计划的安排学生到阅览室读书。 7.古诗文背诵活动卓有成效地开展,必须营造班级、家庭齐抓共管的良好氛围,优化背诵的文化环境。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜,班级将评比出优秀家长,家长作为特邀佳宾,将出席班级组织的有关诵读活动 (二)精心筛选,编制古诗文背诵篇目。(附表一、表二、表三) (三)因地制宜,诵读的形式丰富多样。 1.集中指导。班级的黑板上方留有“每周诗角”和“成语沙龙”两块园地,每周由书法比较好的同学书写一首古诗,作为每周的必背篇目,教师在诵读课上进行音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。 2.分散训练。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业,学生利用课后的时间,进行背诵。 3.注重活动渗透。 (1)唱古诗选择适合的民族音乐,真正把诗变成歌,更易背诵。 (2)对古诗每周抽出一定的时间,检测古诗的背诵情况。 (3)诵古诗齐声背诵,声势浩大,使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美,油然产生对祖国文化的热爱。 (4)赛古诗各班定期举行古诗擂台赛。 (5)画古诗我们让学生根据对古典诗文的理解,想象古诗的意境,用绘画的形式把古诗的内容画出来。 (6)古诗改写要求学生根据古诗内容将其改写成散文、记叙文等,锻炼了学生的语言表达能力和想象力。 4.加强指导,领会诵读方法。 (1)寓背诵于活动之中,让学生在动中读背。 在动态的表演中进行背诵。传统的读书、背诵方法重在语感的'传达,缺少动态的体验。诵读应该是:在得意之处,眉飞色舞、神采飞扬、心花怒放;在愤怒之时,眉倒竖,眼圆睁、拍案而起;诵读应该吐人之心声,展人之神采,舒人之动作。应该是全身心地投入,全方位的展示,与文本神谋,与作者心印,如同一把锋利的刻刀,能够在学生记忆的底板上划下深深的印痕。在动态展示的过程中令学生心驰神往。 (2)据意而育,分门别类,在横向的对比中进行背诵。 诗按内容来分,有写景的,有叙事的,有抒情的,在背诵的过程中,可以把表达同一主题的诗整合到一起,这样不仅可以降低理解上的难度,而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。例如可以让学生搜集以“送别”为主题的诗,把《别董大》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》等诗归纳到一起。 (3)据时而背,借助季节变化,跨越时空界线,穿越时光隧道,面对自然风光,身临诗中境界,把诗人所绘之景,所抒之情化为眼前大千世界。这种方法是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵,例如春天来临,万物复苏,花红柳绿,春光烂漫,就可以让学生背诵与春有关的古诗《草》、《早春》、《清明》、《绝句》等,让学生浸润于自然风光与翩翩诗情之中。当盛夏来临之际,可让学生背诵与夏有关的诗文,如《小池》、《夏日》、《晓出净慈寺送林子方》等;步入了秋的高远,让学生背诵《秋思》、《秋浦歌》、《枫桥夜泊》、《明月几时有》;当隆冬到来时,可让学生背诵《梅花》、《卜算子咏梅》、《江雪》等。 (4)创设背诵情境,引导学生入情入境。教师充分利用多媒体教学手段,让音乐走进课堂,用音乐烘托情感,为学生配乐诵读;要用动态的画面展示诗文中描绘的风光,让学生看图背诵…… (5)多种形式综合背,走出机械背诵的狭窄胡同。 为了调动学生背诵古诗文的兴趣,可以采用两人赛、小组赛,可以限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背,可以据意背、据时背、据画背,可以抄写背、听记背、问答背等。要让多种形式的综合背,交织于学生背诵的过程之中,要让灵活而富有变化的方式激发起学生背诵的积极性。   经典诵读活动的实施工作方案4 一、活动背景: 西方人说:“二十一世纪是中国的世纪,中国文化的世纪。”,而国学知识在当代青年中日趋淡薄,这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学,提高当代学生文化修养,培养大学生的综合能力,丰台区教委从2008年9月起,在全区小学生中开展国学经典诵读活动,国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里,有专门的课时、教材,并由具有一定古文功底的老师教授。在区、校的统一安排下,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,学校自2008年9月起开展了国学经典诵读活动,将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体,让我国传统文化精髓浸润学生的心灵,不断提高师生文化素养。 二、活动目的 1、开展国学经典诗文诵读活动,普及国学知识,传承中国传统文化精粹,让学生感悟优秀传统文化经典作品,使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,弘扬文学艺术,营造文明高雅的校园文化氛围,丰富我校班级的校园文化生活。 2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养,提高学生的朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。 3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 4、用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行。在经典阅读中开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,让书香飘满校园,让学生享受读书的快乐,为学生的终身发展奠定基础。 三、活动人员安排 (一)领导小组 校长、主任、大队辅导员 (二)讲课教师 各班班主任及副班主任 (三)学习人员 全校学生 四、活动时间 1、从2011年9月启动本活动,在1——6年级学生中全面推行。 2、以6年为一个周期,分年级指导读书,检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。 五、活动内容 一年级:必读《三字经》选读《百家姓》 二年级:必读《弟子规》选读《声律启蒙》 三年级:必读《千字文》选读《二十四孝故事》 四年级:必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》 五年级:必读《孟子》选读四书《大学》《中庸》 六年级:必读《论语》选读《老子》《庄子》 六、组织实施: 1、组织教师定期学习学校读书活动计划、方案。 2、积极创造阅读条件。 (1)学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理,对有条件的学生可进行网上阅读的指导。 (2)充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本,教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。 (3)作好家校沟通、班级图书流通工作,主张学生向社会借书,向亲朋好友借书,来补充学校图书室的不足,保证学生有充足的读书资源。 3、合理安排阅读时间。 (1)每天早自习背诵本版所学国学内容。 (2)每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。 (3)每周有一个午自习12:30——13:30由副班主任讲解国学内容。 4、班主任制定相应的班级读书目标和读书成长计划,建立读书成长卡,做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。 5、学生制定自己的读书目标和成长规划,开展阅读活动。 6、每个学生建立一本“读书成长册”,将读书活动中的精彩片断,好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书,参加读书活动的作品,奖状等记录下来,参加学校的评比活动。 七、展示评价 1、每个学期各班及学校撰写总结。 2、学校制定展示评价方案,指定专人负责,找专门时间展示。 (1)进行国学的朗诵比赛。 (2)进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。 (3)学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。 (4)学校组织制作校园内国学宣传标语等。 (5)学生走进社区、走向社会宣传国学经典,弘扬民族文化。 3、评价 (1)每个学生制定自我评价表,教师评价,同学评价,家长评价等 (2)学校 进行班级国学学士,校级国学硕士、博士的评选,可根据年纪不同进行评选。例如班内评选国学学士,各年级均可评选,四年级以上方可评选国学硕士,学生毕业时可评选国学博士。 (3)进行手抄报,板报、朗诵等奖项评比。   经典诵读活动的实施工作方案5 一、活动目的: 经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。 二、活动主题: 诵读中华经典弘扬校园文化 三、选文要求: 参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。 四、活动过程: 1.以学年为单位,人数在6--50人 2.语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。 3.4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。 4.5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐,需提前交到政教处。 5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。 6.经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比。 五、活动要求: 1.以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。 2.赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。 3.参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。时间限制在8-10分。 4.比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。 5.比赛地点及时间:四楼大会议室,20XX年X月XX日下午。 6.设奖办法:一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。 六、评比细则: 1.诗词内容:内容健康积极向上,具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。 2.语言表达:普通话标准,语言流畅,正确把握诗词节奏,有诗韵。(20分) 3.感情处理:在诵读中较好地融入情感,富有表现力,诗情并茂。(25分) 4.表演形式:团体赛,表演形式大胆创新展现班级特点,形式与内容配合恰到好处(20分) 5.仪态风度:服装整洁,精神面貌良好,进退场整齐有序,朗诵大方镇定,台风好。(15分)

齐声朗读国学经典

适合朗读的国学经典有哪些

《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》等。

一、《大学》

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文,原是《小戴礼记》第四十二篇,相传为春秋战国时期曾子所作,实为秦汉时儒家作品,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。

宋、元以后,《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,对中国古代教育产生了极大的影响。二、《中庸》

《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著,原属《礼记》第三十一篇,是儒家经典之一,相传为战国时期子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准,把“诚”看成是世界的本体,认为“至诚”则达到人生的最高境界,并提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程和认识方法。三、《论语》

《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集,成书于战国前期。全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。四、《孟子》

《孟子》是儒家的经典著作,战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。

《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇,现存七篇十四卷。总字数三万五千余字,260章。相传另有《孟子外书》四篇,已佚(今本《孟子外书》系明姚士粦伪作)。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考《四书》与《五经》。五、《诗经》

《诗经》是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》),反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

国学经典增广贤文朗读

【 #能力训练# 导语】《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成,其内容十分广泛,从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理,几乎无所不含,而又语句通顺,易懂。寥寥千字涵盖了对人际、命运、处世和读书的看法。这些道理,放到现在依然适用。下面是 分享的国学经典《增广贤文》名句摘抄。欢迎阅读参考! 【篇一】国学经典《增广贤文》名句摘抄 1、先到为君,后到为臣。莫道君行早,更有早行人。抢先一步就能当上君王,后到一步只能称作臣子。别以为你走得早,还有比你走得更早的人。2、莫信直中直,须防仁不仁。山中有直树,世上无直人。不要轻信那些所谓特别正直的人,也要防备那些标榜仁义却不仁义的人。山里有长得笔直的树,世上却无正直的人。3、责人之心责己,恕己之心恕人。应当拿责备别人的心来责备自己,拿宽恕自己的心去宽恕别人。4、自恨枝无叶,莫怨太阳偏。大家都是命,半点不由人。树应该遗憾自己的枝上长不出叶子,不要抱怨太阳偏心眼。人的一切都是命中注定的,一星半点也由不得自己。5、守口如瓶,防意如城。宁可人负我,切莫我负人。再三须慎意,第一莫欺心。虎身犹可近,人毒不堪亲。来说是非者,便是是非人。要像瓶口那样不轻易开口,要像城防那样时时戒备。宁愿让别人辜负我,决不让自己辜负别人。做事要三思而后行,首先不要违背自己的良心。活着的老虎尚可以靠近,心地恶毒的人千万不能亲近。在你跟前说别人坏话的人,就是制造是非的小人。6、人情似水分高下,世事如云任卷舒。人情像水一样有高下、厚薄之分,世事如同浮云一样变幻莫测。7、会说说都市,不会说说屋里。会说的说些都市里的大事,不会讲的只讲些家中鸡毛蒜皮的小事。8、磨刀恨不利,刀利伤人指。求财恨不多,财多害人子。磨刀都嫌磨得不够锋利,但刀过于锋利则易伤人手指。追求钱财总嫌不够多,但钱财太多反而会害了自己的子女。9、知足常足,终身不辱;知止常止,终身不耻。明白知足常乐的道理就会经常感到满足,懂得任何事物都有止境就应适可而止,能做到这样一生都不会遭受耻辱。10、有福伤财,无福伤己。差之毫厘,失之千里。有福之人遭到不幸只是损失钱财,无福之人遭遇不幸则会伤及性命。非常微小的差错会造成天大的错误。11、若登高必自卑,若涉远必自迩。登上极高的山,就能使人知道自“卑”(不高)。走极远的路,就能知道自“迩”(不远)。12、三思而行,再思可矣。凡事应三思而后行,但通常考虑两次也就差不多了。13、使口不如亲为,求人不如求己。动口说不如亲自去做,求人帮助还不如靠自己努力。14、墙有缝,壁有耳。好事不出门,恶事传千里。再好的墙壁也有裂缝,隔着墙也会有人偷听,应该时时提防。好的事情不易传出去,而坏事情则一日可传千里。15、不以我为德,反以我为仇。宁向直中取,不向曲中求。不但不感激我,反而说我坏话,把我当做仇人。宁可用正当的方法去争取,也不可用旁门左道去谋求。16、晴天不肯去,直待雨淋头。成事莫说,覆水难收。天气好时不愿前去,直到大雨淋头时才开始行动,这时候已经晚了。事情办完了,不管好坏就不要再说了,因为泼出去的水终究是收不回来的。17、惧法朝朝乐,欺公日日忧。严守法纪天天都会安乐,冒犯公法时时都有忧患。18、人生一世,草木一春。人活一辈子,就像花草树木繁荣,一春一秋,非常短暂。19、深山毕竟藏猛虎,大海终须纳细流。深山必然会藏有猛虎,大海终究要容纳细流20、忍一句,息一怒;饶一着,退一步。你若忍住不说一句,就能平息别人的一次愤怒;你饶人一着,别人也会退让一步。【篇二】国学经典《增广贤文》名句摘抄 1、知己知彼,将心比心。知道自己怎么想的,也应该知道别人是怎样想的,用自己的心,体谅别人的心,设身处地为别人着想。2、酒逢知己饮,诗向会人吟。相识满天下,知心能几人。酒要和了解自己的人一起喝,诗要与懂它的人一起吟。认识的人可以很多,但真正了解并达到知心的却没有几个。3、相逢好似初相识,到老终无怨恨心。将每次相逢视如初次见面,这样即使到老也不会产生怨恨之心。4、读书须用意,一字值千金。读书须用心,能下苦工夫,才会文辞精妙,一字千金。5、钱财如粪土,仁义值千金。要把钱财看做粪土一般低贱和微不足道,而仁义道德才价值千金。6、近水知鱼性,近山识鸟音。住在水边能掌握不同鱼儿的习性,住在山旁则能识别各种鸟儿的声音。7、易涨易退山溪水,易反易覆小人心。容易涨也容易退的是山间的溪水,反复无常的是小人的心态。8、运去金成铁,时来铁似金。运气差时金子可以变成铁,时来运转时铁也会变成金子。9、流水下滩非有意,白云出岫本无心。流水从滩头泻下并非有意而为,白云从山峰间飘出来也是出于自然罢了。10、路遥知马力,事久见人心。路途遥远才能知道马力气的大小,事情经历多了才会明了一个人心地的好坏。11、马行无力皆因瘦,人不风流只为贫。马行走无力是由于它身体瘦弱,人不风流潇洒只是因为他的穷困所致。12、为人莫做亏心事,半夜敲门心不惊。做人不做对不起良心的事,半夜有人敲门心里也不会惊慌。13、当时若不登高望,谁知东流海样深。两心一般心,有钱堪买金。一人一般心,有钱难买针。若不登高望远,如何能够知道东流的河水最终汇聚成为深邃的大海。两个人一条心,能够得到购买黄金的钱。每个人都留着一个心眼,连买根针的钱也赚不到。14、客来主不顾,应恐是痴人。客人来了,主人不去招待,他可能是个不知事理的大傻瓜。15、来如风雨,去似微尘。长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。来势像暴风骤雨一样猛烈,退去像微尘飘落一样静悄悄。长江的后浪推涌着前浪,世上的新人赶超着旧人。【篇三】国学经典《增广贤文》名句摘抄 1、力微休负重,言轻莫劝人。无钱休入众,遭难莫寻亲。力气单薄就不要去背负重物,说话没分量就不要规劝别人。没有钱就不要到人群中去,遇到危难千万别去求亲戚。2、平生莫做皱眉事,世上应无切齿人。一辈子不做不应该做的事,世界上就不会有痛恨自己的人了。3、士者国之宝,儒为席上珍。读书人是国家的宝贝,儒生就像宴席上的美味一样珍贵。4、求人须求大丈夫,济人须济急时无。渴时一滴如甘露,醉后添杯不如无。请求人帮助就去求真正的男子汉,救济别人就救济那些急需救济的人。口渴的时候一滴水也如同甘露一般甜美,喝醉酒后再添杯还不如不添。5、久住令人贱,频来亲也疏。在别人家住久了会让人讨厌,亲戚间频繁往来反而会变得很疏远。6、酒中不语真君子,财上分明大丈夫。喝酒不胡言乱语才是真正的君子,在钱财上分得清清楚楚才是真正的男子汉。7、积金千两,不如多买经书。有田不耕仓廪虚,有书不读子孙愚。仓廪虚兮岁月乏,子孙愚兮礼义疏。同君一席话,胜读十年书。人不通古今,马牛而襟裾。积蓄千两黄金,不如多买书籍传给后代。有了田地不耕,粮仓也会空虚,有书籍不读,子孙必定愚笨。粮仓空虚生活就没有保障,子孙愚笨就会不讲礼义。同你长谈一次话,收益胜过读十年的书。一个人不能博古通今,就如同牛马穿上衣服没有什么区别。8、茫茫四海人无数,哪个男儿是丈夫。美酒酿成缘好客,黄金散尽为收书。茫茫四海人不计其数,哪个男人才是真正的男子汉呢?酿造美酒是因为热情好客,花掉金钱是由于收买书籍。9、救人一命,胜造七级浮屠。城门失火,殃及池鱼。庭前生瑞草,好事不如无。救人一命,胜过修建七层佛塔。城门口着了火,取水救火,就会殃及池中的鱼无水而死。庭院生长出吉祥的草,会招来人们纷纷观看,这样的好事不如没有好。10、欲求生富贵,须下死工夫。如果想得到荣华富贵,必须付出拼死的努力。11、百年成之不足,一旦败之有余。多年的努力做成一件事还不一定成功,但一朝不慎毁坏起来却是绰绰有余。12、人心似铁,官法如炉。善化不足,恶化有余。如果把人心比做铁的话,国家的法律则像冶铁的熔炉。如果善性对你的感化不够,则恶性对你的感化就会变本加厉。13、水至清则无鱼,人太察则无谋。知者减半,愚者全无。水过分清澈就不会有鱼,人过于明察就不会有人为你出主意。世上的聪明人若减少一半,那么愚笨的人也就没有了。14、是非终日有,不听自然无。宁可正而不足,不可邪而有余。宁可信其有,不可信其无。是是非非每天都有,若不去听它自然就不存在了。宁可生活贫困,做一个正直的人,也不能生活富足,做一个*邪的人。有些事宁可相信它有,也不要相信它没有。15、竹篱茅舍风光好,僧院道房终不如。自家的茅屋竹院风光很好,就是道观寺院也比不上。