“吸取国学精华,传承中华文化”,这句话中的精华指的是国学中的精华。其实很多人对于这里面说的国学指的是什么又有一些疑惑,或许大都是知道它代表着什么,可若是真的讲这个国学又是指什么的时候,大多数人都是说不出一个所以然来的。其实“国学“这个词是一个缩写,它指称的是中国传统思想文化学术。若是我们说中国传统思想文化,那么几乎所有人都知道这是指什么了。而这其实的”精华“说白了指的就是我们中国传统思想文化学术中那些好的东西。

国学传承中华经典

我们都知道的一个国家的文化是必然有着好的方面,同时也是有不好的方面的,这不论是古代的时候,还是现代的时候,都是一样的。我现代的我们就是要继承古代的思想文化,而且我们要继承的是优秀的文化,是这其中的精华,是符合社会历史发展规律的东西,而对于这思想文化中腐朽,落后的我们都要一概摒弃。最后呢,我们在吸收,继承这些国学的精华之后,我们还要学会创新,这样才能让这些精华文化散发出耀眼的光芒。

向我们平常说的唐诗宋词,元曲,明清小说,宋明理学等等思想文化这些都是属于国学的。而我们通常所说的儒家文化,道家文化也是一样属于国学的。甚至在古代的时候实行的道德礼仪也是属于国学。不过我们是要吸取这国学当中的精华,那么我们就需要有一双可以分辨文化是好还是不好的火眼精金。像古代的时候实行的三从四德,裹小脚等等之类的,那必然是不需要我们再去吸取继承了,我们要吸取的是像尊师重道,孝顺等等这些优秀的思想文化。

当然想要传承好中国传统文化,那么我们就要做好吸取其精华部分。

国学传承中华经典作品

传承国学经典弘扬传统文化内容包括如下七个方面:

1、经典著作:研究和传播《四书五经》《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》等经典文献,以及古代著名学者、文人的著作。

2、历史文化:挖掘和弘扬中国历史上的优秀传统文化,如礼仪、传统节日、民间风俗、家族文化等。

3、传统艺术:推广和传承中国传统艺术,如书法、绘画、戏曲、曲艺、民间舞蹈、传统音乐等。

4、文学作品:学习和研究古代诗词、小说、戏剧、散文等文学作品,提高文化素养。

5、哲学思想:研究和传播儒家、道家、墨家、法家等古代哲学流派的核心思想。6、传统医学:弘扬中医药学,传承针灸、拔罐、中草药等传统治疗方法。

7、传统科学技术:挖掘和传承古代科学技术成果,如典型的天文、算术、地理、建筑等领域的知识。

拓展知识:

很多年前,我在一本书上看到希特勒曾经说过一句让人们震惊的话:“要想毁灭一个民族,就先毁灭其文化。”后来又陆续看到“要摧毁一个国家。

首先要破坏这个国家的核心价值观,同化其传统文化”,“一个不尊重自己民族传统文化的民族,只会走向毁灭!”之类的话语,无一不警醒我们要传承和发扬中华民族的优秀传统文化,决不能轻贱优秀传统文化,做自毁传统文化“长城”的罪人。人看大节,看思想看基础。正所谓“基础不牢,地动山摇”。“欲求木之长者,必固其本;欲求水之远者,必浚其源。”培养中小学生,促其健康成长,必须从基础教育抓起。

特别是要注重思想品德教育;思想道德的教育与形成,离不开优秀传统文化的滋养。只有把思想根基扎实扎牢了,中小生的健康成长与发展才有可靠的保证。

国学经典讲的是天地之间的大仁大义、大道大德,是自古以来中华民族智慧的结晶,是五千年中华文化精华,也是完美人生的立身之本、处世之道、成功之基、动力之源。

《大学》开篇就讲“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,就充分体现了弘扬光明正大的道德,在于感化和引领民众,达到最完善理想境界的思想。

古代经典诗词和散文既是传统文化的重要内容,也是中小学生精神营养套餐中不可或缺的珍贵部分,要让他们从这些内容中不但了解自己的传统文化,增强传承弘扬传统文化的自觉意识。

传承就要认真学习、诵读、背记经典的诗词和散文等,受到传统文化的熏陶;弘扬就要汲取传统文化的精华,使之内化于心,外化于行,有所创新和发展。对学生而言,学什么比会学重要;对教师而言,教什么比会教重要。

传承中华传统文化

传承中华传统文化方法如下:

1、传承传统文化我咐谨大们应该怎么做取其精华去其糟粕,批判继承古为今用。对传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容,应保持发扬。

2、处理好继承弘衡竖扬与转化创新的关系忘本来才能开辟善于继承才能更好创新。尊重传统,继承和弘晌岁扬优秀传统文化的目的,在于对其进行创造性转化。3、谈及继承和弘扬传统文化的态度问题,一个基本理论前提,是必须厘清“传统文化”和“优秀传统文化”的各自内涵。

4、传承中华传统文化,我们应提高自己的素养,使自己拥有文化底蕴,并积极投身实践中,进行宣传活动,在帮助他人的有利于继承和发扬传统文化。5、要对传统文化形成正确的认识,继承和发扬中国传统文化对于中国发展起着重要的作用,中国传统文化凝聚着几千年来中国人民的智慧,也是中华民族团结在一起的重要纽带。

6、要纠正自己对于传统文化的错误认识,在学习传统文化的过程中去主动发扬,主动承担传承的重任。用发展的眼光对待传统文化,加大宣传力度,普及传统文化和美德。