为了确保工作或事情能有条不紊地开展,往往需要预先制定好方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的夏令营方案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 夏令营方案 篇1 这是xx训练中心第六年在暑假组织学生到乡下去体验生活,去感受农村的生活、学习环境.希望通过对比,让长期远离农村,远离劳动的学生们受到影响并有所变化:变得懂事、知礼、坚强、更具爱心。 一、通过实践这是一个很好的教育方式!希望参加的人越来越多。 作为学校、家庭教育的补充,组织这一活动旨在给孩子提供一个没有父母庇护,独立到乡村去锻炼的机会,让他们对生活,对人生有一些启发和感悟。夏令营强调对营员性格、心理素质和生存技能的影响。培养他们坚强的品质和良好的集体意识,引导营员树立敢于面对困难和战胜困难的自信心;通过组织有别于城市的乡村活动,锻炼大家动手、动脑能力;通过观察和对比让学员体会到“粒粒皆辛苦”的真实情感;了解农作物、种植庄稼和劳动等常识,所有这些都是逐渐远离乡村的一代无法了解的知识。对转移学生不良视线,减轻网络游戏瘾,预防视力下降,培养良好的生活学习习惯是有一定帮助。 和往年一样夏令营保留传统的半军事化管理和很多具挑战性和趣味性的乡村拓展素质训练活动,将夏令营活动赋予更多的教育内涵,让久居城市,学习压力沉重的孩子们在玩的同时快乐成长,还孩子们一个蓝色的纯真童年。 二、活动特色 1、体验乡村生活 ,还孩子纯真童年 真正的故乡在农村,真正的童年在乡下。那里的蓝天碧水,那里的劳动和人民,那里的一切才是教育之本。学习压力和生存环境的变化让我们的后代正处在失去童年的年代。现在的孩子大多衣食无忧, 缺少了劳动吃苦、挫折、失败和贫困等经历,过分依赖父母,缺乏自我生存能力和感恩心理。很多父母也带小孩到乡下去,但大都是吃吃饭,走走看看而已,达不到教育锻炼的目的。 2、接受红色文化教育 这是由中国官方主导的具有中国特色的一种有效的思想教育形式。夏令营期间将组织大家参观榕江众多的红色爱国教育基地;红七军总部旧址、榕江烈士陵园和境内众多红军战斗遗址。 3、野外生存技能锻炼 野外生存技能是野外生存必要的技能。夏令营期间组织学员学习和实践影子定向定时、避免动物攻击、野外防寒、标记、应急、寻找食物和水源,以及野外取火等方法。 4、军事化管理 这是全世界都比较认可的管理教育方式。军事化管理对于锻炼人的独立性,提升个人的自主性,提高动手能力,培养良好的习惯是很有帮助的。十五天以上期次将由军事教官进行短期军训和军事化管理。 5、开展国学教育和跆拳道训练 每天坚持朗诵古诗词,感受国学文化;坚持写夏令营日记,记录成长经历。 夏令营活动细则 一、主办单位:xx一中国家青少年体育俱乐部 二、组织承办:xx一中跆拳道训练中心 三、 时 间 :首批计划20xx年7月放假就起程,其他批次依次展开 四、 地 点 :榕江笔架山风景区州跆拳道协会青少年课外活动基地 五、报名条件:年龄在6-20周岁,有一定自理能力,参加半年以上体育训练、身体健康的人员。 六、报名原则和报名办法 坚持自愿、家长同意的原则。 六、 费 用 :总计1370元 车费:250元(90元*2=180元 活动期间70元) 四餐主食:280(40元/天*7天) 时蔬瓜果:70元(不限量10元每天) 住宿:140元(20元*7天) 装备:230元(帽25元、T恤40元、队服85元/套、优盘50元,包30元) 其他:400元。保险50元。带队教练费用140元、后勤服务人员费用140元,活动工具等70元) 七、随队人员配置: 一名教练、一名文化辅导老师,三名后勤管理人员。 八、携带物品: 统一装备:(帽子、T恤、队服,背包、牙膏、香皂等) 个人携带用品:牙刷、毛巾、拖鞋等、运动服、运动鞋。 游泳装备等其他随身物品自定自带。 九、住宿与饮食 1、住宿:营地为双层木质楼; 2、老师24小时跟班管理,与营员同吃、同住。 3、一日四餐,主食以当地鸡鸭鱼、野菜、自种蔬菜为主;副食以新鲜西瓜、桃、李、花生等水果为主,种类丰富,均衡营养。 十一、其他 1、医疗:营地跟当地卫生所建立合作关系,确保医疗服务。 2、保险:在出发地办理全程意外伤害保险。 3、活动项目:活动课程专门设计确保活动的教育性、安全性。 4、参训学员须具备基本的生活能力,患有心脏病、哮喘病、夜游症、癫痫病及近期骨折等情况的学员不能参加本次夏令营。 5、本次夏令营活动如需探望请提前与带班教官联系,原则上不鼓励探视。 6、夏令营活动为公益活动,老师负责协调、宏观指导和带队。整个活动由学生自己组织、策划,自己筹备、预算。 7、20xx年夏令营三月开始报名缴费,截止7月1日,便于提前准备。 夏令营方案 篇2 一、背景与理念 STEM:科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics) 。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划,并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入,培养学生的科技理工素养。美国科学界、工商界、教育界已经达成共识:美国的在全球市场上的创新力和竞争力与美国的公立学校能否充分保障学生STEM素养直接相关。 美国政府考虑的是要在21世纪全球化竞争中继续保持其全球竞争力和创新力。回到我们国家同样面临新世纪严峻的全球化考验,为了取得一定的创造力优势,现在就应倡导对基础教育阶段学生的创新意识和变革能力的培养,其主要途径就是对STEM素养的进一步培育。 STEM素养是一个多学科交叉的研究领域,并不是科学、技术、工程和数学素养的简单组合,而是把学生学习到的零碎知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。一个STEM课堂的特点就是在“杂乱无章”的学习情境中强调学生的设计能力与问题解决能力。这一复杂的学习情境包含了多种学科,其问题可能涉及纳米技术、生物医学和天体生物学等知识。STEM课堂上,学生更多的是组成探究小组进行技术搜集、分析数据、并设计、测试和改进解决方案等原创性研究。 静安区青少年活动中心的创意梦工厂是静安学生进行科技创新教育的一个实践场所,学生可以在这里充分发挥自己的聪明才智,进行设计、制作、探究,以实现自己的创意。梦工厂的建成,为STEM课程的实施提供了一个很好的平台。因此可将创意梦工厂作为STEM夏令营的主要活动场地。 二、活动目标 1、拓展学生知识领域,培养创新精神和实践能力 2、提高学生对STEM学科的兴趣 3、培养学生的科学态度和精神,学习并掌握STEM学科研究的相关方法 4、培养学生的团结协作和社会活动能力 5、尝试并探索STEM课程的实施方法、评价体系及师生反馈 三、活动内容 (一)STEM系列活动 此版块的活动由一系列的STEM相关的课程组成。重点围绕工程教育,将科学、技术与数学的教学内容融入工程教育之中。以项目引领作为基本的教学模式,以学生自主探究作为基本的的教学方式。 内容包括三维实体设计与成型、电动机与机械传动、太阳能探月车的制作、承重结构研究等课程。 (二)科技体育活动 此版块的的活动是让学生在探究活动之余,进行一些有益身心并带有科技含量的体育活动,包括阳光测向、阳光定向等。采取个人赛与团体接力赛结合的形式,锻炼学生的团结合作能力。 (三)参观与访谈活动 此版块初步拟定由两大部分组成:1、专业科普场馆参观;2、工程名家访谈。 科普展馆的选择可根据本次活动的主题进行有针对性的选择,比如航空航天主题可选择上海航天科技工业展示馆;环保能源主题可选择上海风电科普馆、上海科学节能展示馆等 工程名家的访谈是针对学生关心的工程类问题,与著名的工程师或名人面对面进行交流,以期得到第一手的资料和最直接的帮助和启示。学生在访谈之前应做好充分的准备,便于与工程师的沟通。 (四)智慧工程挑战赛 夏令营的后阶段,每个参加的小队将要完成一个精心设计的挑战项目。挑战的内容与之前STEM系列课程中学习和制作的内容相关,充分发挥学生的聪明才智和团队合作能力,顺利完成竞赛任务。 四、活动实施 (一)活动时间 夏令营为期6天,每天上午8:30~11:30,下午1:00~4:00 1、STEM系列活动安排6个半天 2、科技体育活动安排2个半天,2次活动 3、参观与访谈活动安排2~3次,用时2~3个半天 4、智慧工程挑战赛安排1天半时间 5、学生:夏令营的学生规模在20~30人左右。学生来源以学校推荐和自主报名为主。开营后,学生应以4~6人为单位组成学习小组,学习效果和成绩评价均以小组为单位,突出团队的作用。鼓励学生在课程中积极创新和尝试,提倡重建和改进。 6、师资:聘请学校优秀的科技辅导员与活动中心专业教师组成教学团队联合辅导。教师在教学过程中起指导和引领的作用,积极推进学生项目的趋向成功。活动过程中加强对团队与个人的关注,及时做好评价。 (三)活动实施方法 1、STEM课程的实施,重点培养学生的实践与创新的能力,发展个性特长 虽然STEM系列课程的内容是相对统一的,但教师在设计教学任务时因充分考虑留给学生发挥的空间。课程在实施的过程中不仅仅是简单的模仿,更应加强其动手实践能力和体现其创造力。 2、科技体育项目作为给学生的身心的调节,以提高趣味性为主,含有一定竞技性。阳光定向与阳光测向均可在校园环境中进行,既能让学生充分运动起来,有能保障学生安全。 3、参观与访谈 4、智慧工程挑战赛提供给学生充分合作的机会,提升学生解决问题的能力 五、活动评价 (一)学生发展性评价 1、STEM系列课程不采用书面的考试或考查方式,采用过程性评价方式。 2、教师根据每个学生参加学习的参与度和阶段效果进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录,作为“优秀学生”评比条件。 (二)活动实施的评价 1、活动前有周密的计划方案、实施中有明确进度分工、活动后有考勤评价记录。 2、学生在活动过程中的记录、报告、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料要注意归档整理。 3、教学团队每日对活动情况进行汇总,做好小结,及时做好学生的阶段性评价,即每日一评。 (三)课程品质的评价 由课程管理组对科目方案、课程实施、课程成效、资源整合进行评价实行每学期一次的星级制评价。形成一支较强的课程开发和授课团队,不断提高课程的品质。 附表一:田林三小拓展型校本课程学生学习评价表(参考) 注:1、自我评价、学校评价选择评价标准中的编号即可,总分为30分。 2、可根据自己的课程特点设计学生评价表。 自我评价总分: 教师评价总分: 日期: 附表二:田林三小拓展型校本课程教师评价表 自我评价总分: 学校评价总分: 日期: 附表三:田林三小拓展型校本课程品质评价表(参考) 六.管理和保障 1、组织管理: 以分管校长为组长,分管教导为副组长,教育研组长为组员,配备专人负责管理制度,成立拓展型课程开发的领导小组和拓展型课程教研组学校各部门(教导处、总务处、信息技术组等)为实施该课程提供服务和设备保障,学校方面投入大量的教育经费。(购买设备、器材、编辑出版教材、外聘教师等) 充分利用校园网和英特网为教师和学生提供信息服务; 2、课程开发: 开发学校资源:利用学校科技教育特色,教师特长,建立拓展型课程的资源库。 开发社区资源:利用丰富的家长和社区资源整体提升学校教师队伍的素养和科技教育水平,为拓展型课程的'实践提供场所。 以知识类型的拓展型课程为突破口,以艺体类型的拓展型课程为重点,逐步向实践类型、综合类型的拓展型课程延伸,构建具有田三特色的拓展课程体系。结合学校特色,进一步加强校本课程的开发,在此基础上,逐渐完善校本教材的开发。 创设校园文化或特色,激起学生的求知欲望,鼓励学生积极参与拓展型课程的开发和探究。 3、教师培训: 开设拓展型课程对教师来说都是一个新课题,每个教师都需要学习和培训。学校专门聘请学者和专家来校讲课,更新教师的课程观、教学观、质量观。加强教师学习力度,充分发挥优秀教师的特长和爱好,通过听讲座,研讨等活动,请进来,走出去,不断更新观念,提高认识,提升理念。加强对执教拓展型课程教师的培训,以自培为主,进修学院教研员定期或不定期来校予以指导和帮助。 4、专项经费投入: 做好学生及教师的评价工作,对学习成绩优异的学生进行表彰,对教育教学工作突出的教师给予奖励。 夏令营方案 篇3 一:夏令营的宗旨和目的 暑假即将来临。为丰富我校学生的暑期生活,使他们在暑期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养,度过一个快乐、安全、有意义的假期,结合学校的实际情况,以“快乐暑期我做主”为主题,相继开展一系列的学生夏令营活动,教给孩子一次学习、接触美术的机会。在体验教学中,培养孩子感恩的心态和树立强大的自信。让孩子在快乐中,拥有一次非凡而难忘的智慧成长。 二、组织单位:XXX 三、活动主题: 我与美术共同成长 四、活动目的: 丰富广大中小学生假期生活,更好地培养教育学员自立自强、刻苦耐劳、积极向上的精神,让学员深入体验军美术创作,学习培养良好的作画行为习惯,提升对美的认识。 五、课程设置: 国画创作(基础课) 课程简介: 1.使学生理解并基本掌握国画创作的一般方式和创作过程,基本把握画面关系的能力。 2.深入理解并运用艺术的基本规律,正确处理主客观之间的关系,学会运用一定的材料媒介和形式语言表达自己的思想感情。 六、活动要求: 1、 着装:请学员自备休闲装或户外运动服(尽量穿宽松、防磨),请带一件防寒外套、运动鞋。 2、 个人请携带常用有效药品:如创可贴、感冒药等。 3、 队员中有心脏病或高血压病史的请事先声明。 4、 培训期间请服从培训师和基地工作人员的管理,严禁饮酒。 5、 培训期间请不要离开您所在的小组单独活动。 6、 如果遭遇恶劣天气,培训师会根据情况,调整活动时间和培训项目。 七、活动类型 1、自立型A营:参与性强,特别加强对学员日常生活自理、自立、沟通能力的培养,适合自理能力较低的学员。年龄要求:八岁以上的学员均可; 2、体验型B营、D营:训练强度较低、参与性较强,适合广大的学员。年龄要求:八岁以上的学员均可; 八、活动时间 1、A营:8天;B营:5天 2、每期各营开班人数须在20人以上,人满随时开班。 八、备注事项 1、学生要求年级在小学四年级到高一之间,秉着自愿的原则。 2、每天都提供凉茶或糖水、水果,为学员降暑。 3、特别注重营养搭配,每天提供鸡蛋、牛奶为学员加强营养。 4、为参加美术夏令营的学员提供生活必须品。 5、活动结束后,学员都要写一份美术夏令营体会心得。 夏令营方案 篇4 一、艺术实践路线选择 湖南湘西凤凰古镇 二、艺术实践设计思想 培养学生画、看、听、行、说、写等方面综合能力 三、艺术实践设计形式 以学生美术专业课程形式设计,以学生走进社会走进自然为训练途径,以各景点和活动场所为校外课堂。 四、代收费用 每人850元(含往返交通费、导游费、餐饮费、住宿费、各景点门票费、照相费) 五、湖南湘西凤凰古镇实践活动内容及时间安排 第一天:参加活动的全体学员于12:30在画中颜画室集合,进行安全知识学习,下午13:00从黄冈出发,15:30到达武汉火车站(2159次武昌17:08分发车,06:10分怀化站下),在火车上组织学员进行团队交流活动。晚上住火车上。 第二天:火车早上6:10抵达湖南怀化站,学员进早餐,8点乘汽车去凤凰古镇,10点半到达目的,安排住宿。 中午在宿舍休息,整理内务,进中餐。 下午在凤凰古镇写生.(沈从文故居北门城楼 回龙阁吊脚楼 ) 晚上赏古镇夜景,品古镇小吃,在沱江旁放“许愿船”. 第三天:上午继续在凤凰古镇写生,参观当地的民族工艺品(苗族银饰 ,苗族刺绣, 苗族剪纸, 蜡染 ,扎染, 纸扎 .织花带 ,木雕) 请民族工艺扎染大师,讲解印染工艺。 中午进餐,午休一小时. 下午坐沱江泛舟到桃花岛,沿途进行做画. 第四天: 游黄丝桥古城景区 在离县城25公里处的苗区,有一座完整的石头城。 第五天: 前往富有民族特色的山江苗人谷,了解苗人当地的生活环境和习性,进行风景、人物作画.晚上和苗族居民一起进行篝火晚会. 第六天: 参观文人沈从文故居.下午出发准备从凤凰坐车到吉首, 傍晚做火车回武汉 第七天:早上到达武汉,坐汽车回到黄冈. 六、校外课堂: 1、看:了解湘西历史和文化,了解少数民族生活,民族工艺,民族艺术特点。 2、画:特色建筑,民族人物、服饰,风景名胜。 3、行:积极主动参与团队活动,团结友爱,互相帮助,自己动手,生活自理。 4、照:用相机拍下风景名胜,拍下同学们集体活动欢乐和幸福的照片。 5、写:写好日记,记下你每一天的感受。写一封信寄回家。 夏令营方案 篇5 一、市场需求特点分析: 1.深圳市经济发展水平较高,消费水平较高,所以线路要注重品质性,舒适性、便捷性; 2.深圳位于沿海,见过大海,大城市,所以他们比较向往内地,向往大江大河; 3.大都市里的小孩子有喜欢追求具有神秘感、农家风格,集体验性、知识性和趣味性于一体的旅游线路; 4.决定权在大人,所以大人不希望夏令营活动仅仅只是玩耍,而是寓教于游,最好要具有科普教育意义,能够让小孩有所收获; 5.针对不同的消费层次制定不同的活动线路,在某种程度上人们对价格的敏感性还是很高的; 6.由于旅游活动的复杂性,所以参与对象定为7至14岁的具有一定生活自理能力的小孩,家长也可以陪同参与。 二、策划的基本思路: 1.此次夏令营活动的成功与否取决与它是否有一个鲜明突出的主题,并且该主题对深圳市中小学生要有一定的吸引力; 2.前期的宣传工作一定要到位,可以寻求同深圳市的多家旅行社合作,让他们协助推广该夏令营活动,扩大活动的影响力,从而争取更多的客源; 3.“夏令营”是活动的重点,“旅游”是载体,所以在活动的过程中要穿插一些参与性、知识性、趣味性的小游戏或竞赛,让活动多姿多彩,达到锦上添花的效果; 4.可以寻求多家以儿童为消费对象的企业进行合作,让他们对本次活动进行冠名赞助,并在前期的活动宣传中为他们进行附带宣传,实现双赢。 三、活动策划的内容 (一)策划线路一 主题:“领诗人风骚,寻美人芳踪,探野人踪迹,品土人风俗,窥鬼人幽灵”——长江母亲河之旅 长江天下壮,母亲天下美 壮美的三峡,神秘的野人 关心长江,保护母亲河 不到长城非好汉,中国水上长城——三峡大坝 中国最年轻的直辖市 感受中国动力心脏是怎样跳动的 到世界电都充电,增添学习动力 动力之都,动感十足 d1:出发前在深圳举行开营仪式(不陪同前往的家长可以来此送行): 1、致欢迎词、 2、带队老师讲话 3、授营旗 4、编队、选队长5、自制队旗、发队服、队帽 6、主持人对营员提出活动及安全要求 7、开营仪式结束 夏令营方案 篇6 主办单位:z文简学校 承办单位:z文简学校 活动时间:7月7日一一7月14日 活动地点:文简学校 活动对象:文简学校八到十二岁的小学生 活动宗旨:知孝悌懂感恩培养好习惯向梦想出发 教学思路:以孝教育是源头,以身教育是榜样。 习惯养成是基础,培养立志是方向。 长善救失是方法,持之以恒靠家长。 活动目的: 本次夏令营各课程的具体设置和实施不仅在于让孩子们知道该怎么做,也让他们明白为什么要这么做,让他们知道学习传统文化、弟子规的真实益处,从而加深对圣贤教诲的认同,“理得”心更“安”,做起来更加水到渠成。知道该怎么做,懂得为什么要这么做,也引导孩子们实践和力行怎么做,所以本期夏令营还将设置多种多样的力行活动,让孩子们在身体力行中感受圣贤文化的魅力和力量。 活动特色: 1.当地志愿者参与本次活动邀请了当地志愿者参与辅导员和教学工作,这不仅细致了夏令营各项工作,给志愿者老师的工作减轻了负担,更是让当地志愿者有了进一步的锻炼和成长的机会,为当地志愿者在今后的孝心村建设中发挥更加重要的作用打好基础。 2.快乐学习志愿者们通过经典诵读、看视频、讲故事、玩游戏、情景演练、唱歌、手语舞、习劳等多种形式培养孩子学习兴趣。为了让孩子深切体验《弟子规》和传统文化的魅力,本次夏令营安排了护蛋、捡垃圾。看望敬老院老人、给父母洗脚、演讲比赛、弟子规知识竞赛、武术操等多种形式多样的力行活动,动静结合的方式符合儿童天性发展特征,深化学习效果。 3.家长课父母是孩子的第一任老师,也是终身不退休的人生教师,为了让孩子的成长长期受益,家长的学习和成长尤为重要。夏令营期间,我们为家长准备了六次晚上学习的课程。 4.建立夏令营孩子成长档案:记录孩子的特点和成长情况,为夏令营后的周末班,幸福家庭成长计划做好准备。 5.小组竞赛设立组间评比机制意在培养孩子的集体责任意识和荣誉感,给孩子们增加动力,也显得更活泼有趣,符合孩子的天性,同时老师要注意引导孩子认识到小组竞赛是合作而不是竞争,是团结而不是对立,是通过了解自己跟别人的差距来督促自己进步,自己跟自己比,而不是一定要把对方打倒。 小组竞赛具体实施方法: (1)各组起始积分100分,值日辅导员老师观察当日课程和活动,并于每节课根据各组表现予以打分,每次活动都以满分10分计算,结合回答问题积极度、正确性、上课状态和纪律秩序等综合考量给一个适宜的分数,并及时更新在长善墙上。 (2)值日小组值日当天要留心身边的好人好事,发现则汇报至值日组长处,由值日组长于每日课程结束后统计好(名字,事件,组别)交给该组辅导员老师审核和给予相应加分后,由值日组长更新在长善墙上。 (3)竞赛活动(弟子规诵读与知识竞赛等)亦按各组表现情况从低到高依次按5分、10分、15分、20分、25分予以加分。 (4)“扬善于公堂,规过于私室”,原则上犯小过不予减分,若有情况严重者,亦给予以相应减分。 6.奖品激励 多项奖励:全勤奖、团队奖、最佳进步奖、服务奖、优秀奖 全勤奖:营员全程不迟到,不早退 团队奖:每天评选出表现最优秀团队进行奖励 最佳进步奖:最后评选出进步最快、态度最认真的组员进行奖励 服务奖:每天评选出每组助人为乐的组员,进行奖励 优秀奖:每天评选出每组表现最优秀的组员,进行奖励 请大家多提宝贵建议,谢谢。

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6岁儿童必读的国学经典

小孩子应该背诵哪些国学经典 小孩子应该背诵哪些国学经典,小学阶段是孩子机械识记的黄金时期,抓住这一关键期,国学是中国人对自己本源文化的认同与坚守。国学启蒙的对孩子来说是很重要的。以下分享小孩子应该背诵哪些国学经典 小孩子应该背诵哪些国学经典1 儿童必读的国学经典:《有故事的汉字》 《有故事的汉字》是一套帮助儿童认识汉字、学习汉字的优秀读物。《有故事的汉字》通过讲述汉字背后的故事,引领你探寻汉字的起源,了解汉字的演变,让你彻底弄清汉字的前世今生,轻轻松松学好汉字。 推荐理由 作者以生动而又不失严谨的笔触向小朋友们讲述每个偏旁、部首的意象和代表事物,为了让小朋友更好地理解汉字,在每个汉字的后面作者精选了有代表性的传统国学故事,为孩子们丰富国学根基、涵养心性添砖加瓦。 儿童必读的国学经典:《弟子规》 ——系统化的“儿童行为守则” 约1100字,是一整套系统化的“儿童行为守则”。《弟子规》是教育小朋友懂得孝顺父母,友爱兄弟姐妹,尊敬师长、和别人平等相处,懂礼貌、讲信用等,而这些是一个人和社会接轨的通行证,直接奠定孩子幸福人生的基础。 儿童必读的国学经典:《三字经》 ——中国文化史纲 约1100字,1990年,联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》,向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》,就等于将中国文化史纲记在脑子里了,对孩子的升学考试和文化修养都有极大帮助! 儿童必读的国学经典:《千字文》 ——童蒙识字教材首选 由1000个不重复的汉字编成的一篇韵文,最好的童蒙识字教材。词藻华丽,语言优美,且脉络清晰,熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》,孩子就可以轻松开始阅读,及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。 儿童必读的国学经典:《论语》 ——中国人的“圣经” 约16000字,共498章,自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉,它形象、生动地教会我们人生永恒的法则,从小熟读《论语》可以使人洞察人性,了悟人生,一个人无论是经商、从政,还是企业管理,甚至生活中看人识人、选择朋友等等,都能从《论语》中得到巨大启发,教会一个人“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。 儿童必读的国学经典:《老子》 ——中国人的智谋奇书 约5000字,是中国人的智谋奇书,众所周知的《孙子兵法》,就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面,例如:诺贝尔物理奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到研究领域;企业家张瑞敏则运用《老子》;从小熟读《老子》,领悟《老子》,可以使人智慧超群,卓尔不凡。 儿童必读的国学经典:《中庸》 ——“和谐”人生的指南 约4000字,“中”是指做人做事不偏激,中正平和;“庸”就是“永恒不变”,《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》,能够开发领导潜能,培养处理人际关系的智慧,成为一个高EQ素养的人才。中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”即出自《中庸》。 儿童必读的国学经典:《大学》 ——中国人必读的一本书 约2000字,孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”,是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇,事业看精神”,所谓“器宇”即一个人的心量,而读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性,有利于树立正确的人生观、价值观、世界观,从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的大格局。 小孩子应该背诵哪些国学经典2 小学国学经典篇目: 一、《弟子规》;二、《三字经》;三、《百家姓》;四、《千字文》;五、《论 语》;六、《老子 大学 中庸 庄子》;七、《孟子》;八、《陋室铭》刘禹锡(唐);九、《劝 学》荀子(战国);十、《伤仲永、 笠翁对韵二冬》;十一、《岳阳楼记、 笠翁对韵三江》 小学国学课程是启蒙教育的核心,是培养的综孩子合素质;课程针对当今儿童的心理特点、认知模式和接受水平为孩子们量身打造的全新的国学启蒙教育;正如《易经》云:“蒙以养正,圣功也。”儿童时期是孩子启蒙教育的关键期,培养孩子纯正善良无邪的品质,教导子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”,是不可缺少的教育。 学习国学的好处: 使人格优化,身心健康——经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步,从而不仅身心健康,而且会使成功的几率明显增加。 孩子在这一时期表现出极强的模仿能力和活跃的思维方式,是学习语言,形成自我意识,建立初步文化体系的最佳时机。 选择专业的国学文化教育学校,推荐秦汉胡同,秦汉胡同国学于2002年开始创业,至今逾17个春秋。旨在将中华国学最基础的三个部分,即国文丶国艺丶家庭艺术人文通识,藉"听香读画,吃墨看茶"的极致艺术空间,依托拥有全球化兼容并蓄的开放胸襟,具备传统文人扎实通识素养与学术能力的国学教师,向现代家庭,向全世界传播分享中华文化精粹。秦汉胡同国学已经在北京丶上海丶广州丶深圳丶杭州丶南京丶济南丶娄底丶临汾等地设立近百家国学馆,每年惠及数十万家庭。 针对小学生的这一特点,秦汉胡同国文为设置了中国传统的蒙学课程,从经典启蒙读物《三字经》、《千家诗》、《千字文》入手,让孩子在诵读、记忆的过程中积累丰富的汉字储备,养成良好的生活习惯,培养中华优秀的传统美德,为提升孩子的文学素养和个人涵养创造沃土。 小孩子应该背诵哪些国学经典3 适合儿童读的国学书 《弟子规》 《弟子规》是一套比较系统和完整的行为守则,弟子规要小朋友们学会孝顺父母,要对兄弟姐妹友善,要学会尊师敬长,跟周围的人平等处事,要有礼貌等。 《千字文》 千字文是一篇很好的启蒙教材,汇集了自然、社会、历史、伦理、教育等内容,孩子学习千字文能够养成自主学习的好习惯; 《论语》 论语教会我们很多经典的为人准则,能够让人洞察和了解人生,不管是经商还是学习,或者是成长,论语都有非常好的启发作用。 儿童读诵国学经典的3大理由 年龄最佳:把握13岁前儿童记忆力的黄金时期修理工发潜能,启迪智慧。 教材最好:国学经典是中国古代古紧贤的智慧结晶,从小接触如同师从贤哲,在第一流名师指导下奠定一生优雅人格基础。 收获最大:轻松愉快地跟读唱诵。不求理解,但求熟读背诵,“书读百遍,其意自见”,随着年龄的增长,会慢慢领悟经典的真谛。 儿童背诵国学经典的10大好处 1、人格优化,身心健康——经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步,从而不仅身心健康,而且会使成功的几率明显增加。 2、专注力提高——经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。 3、记忆力大大提升——经常背诵经典,孩子的记忆力将获得明显提高,50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力。 4、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后,孩子的识字量将达到不少于5000字(这是中文系教授的识字量)左右。此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度。 5、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子,在6岁-10岁时,能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的.孩子,可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹,从而视野开阔,智慧流溢,比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。 6、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典,孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼,从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础,这些科目的学习成绩也随之提升2-4倍;经典的内容早一点存储到头里边,孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化,从而使理解力也获得提升。 7、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典,可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通,健脑效果明显,大脑支配手指的能力得到了强化,从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。 8、取得文化治疗的效果——通过诵读经典,患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注,相关医院已开始进行这方面的研究了。 9、促进亲子关系,亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的,父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读,除了能有效地促进家长和孩子的感情外,还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。 10、对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主,担心孩子不理解。其实,在孩子记忆力最好的时候,关键的关键是把这些经典先背诵下来,并不一定让孩子去理解,以后,经过复习及日常的应用,则“书读百遍,其义自现”,孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍,从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。 11、加强深度思想,重振人文建设——当代社会,流行读物泛滥,信息过剩。生活在这样的环境下,非常容易滋生浮躁心、傲慢心,某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑,有的人会对活着的意义和价值产生疑问,从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修,可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”;“立功、立言、立德”等人生志向,从而懂得担当责任,懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。

儿童背诵国学经典的顺序

首篇《三字经》,共有376句,内容包括天文、地理、典籍、历史、人物及社会人生的种种。“诚古今一奇书”也,书中故事贯穿孔孟思想,是一本奖勤教俭,鼓励读书,传授学习方法的益童良书。“三字编成便学童,天人包括在若能句句知诠解,子史经书一贯通。”《三字经》是过去儿童启蒙必读之书;(“人之初,性本善,性相近,习相远。”初:最初,刚开始。性:人所具有的品质、性情。近:近似,接近。习:语出《论语阳货》:指长其在某种自然条件或社会环境及后天教育下所养成的特性。)——第二,熟读《百家姓》。《百家姓》是一篇将常见的姓乐编成四字一句的韵文,很象一首门乙言诗,便与读涌和记忆,流传至今,影响极深。是启蒙教育的助读读物。——第三篇启蒙文就是《千字文》,《千字文》在“三、百、千”三启蒙读本中是唯一有确切的作者和成本时间的一篇文章。至于《千字文》,还有一个传说的故事;相传,梁武帝肖衍为了教诸王子的书法,让殷铁石从五羲之的作品中拓出了1000个不同的字,每个字便用一张纸。然后梁武帝把这些没有次序的拓字交给了周兴嗣,要周编成有内容可读的韵文,以便诸王子有兴趣读诵、书写。周兴嗣用了一夜的时间,将其编撰成文,累得须发一夜时间皆白。《千字文》条理分啊,通顺可诵,行文流畅,气势磅礴,辞藻华丽,内容丰富;涉及到自然、社会、历史、教育、伦理等方方面面。——第四篇《声律启蒙》;《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。全篇按韵分编,以天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等东西用来作对子。有单字对,两个字对,三字对,五字对,七字对,十一字对。声韵协调,琅琅上口。从中可以得到语音、词汇、修辞等方面的训练。读诵起来,如同唱歌一般,动听又易记。比如:“仁对义,让对恭,禹舜对羲农。雪花对云叶,芍药对芙蓉。陈后主,汉中宗,绣虎对雕龙。柳塘风淡淡,花圃月浓浓。春日正宜朝看蝶,秋风那更夜闻蛩。战士邀功,必借干戈成勇武;逸民适志,须凭诗酒养疏慵。”——第五篇《龙文鞭影》;该文内容广博,杂取各家,上至三皇五帝,下致唐宋各朝,经史子集,无不涉及。四字一句,二句一韵,抑扬顿挫,琅琅上口。对学童熟悉经史,了解典故,贻养性情,砥砺志向,无不裨益。——第六篇《名贤集》;是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一,文中汇集了孔孟以来,至南宋历代名人贤士的嘉言善行,以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德方面的格言谚语,其中不乏洞察世事,启人心智之妙句。——第七篇《增广贤文》:书中崇尚孔孟之学,文中宣扬的是儒蒙思想,并收录了几千年来中华文化的经典语言,对于儿童思维、口齿的训练,是提高幼儿素质的好考本。