国学经典:劝学原文对照翻译 《劝学》是荀子的代表作品,也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。我下面为你收拾了劝学原文的对照翻译,希看对你有所赞助。 第一段 劝学原文:正人曰:学不成以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而冷于水。木直中绳,輮认为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 劝学翻译:正人说:进修是不成以竣事的。靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的色彩还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要严冷。木材笔直,合乎墨线,(假如)它把烤弯煨成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆的尺度了,即使再干枯了,(木材)也不会再挺直, 第二段 劝学原文:故木受绳则直,金就砺则利,正人博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 劝学翻译:是因为经由加工,使它成为这样的。所以木材经由墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得尖锐,正人广泛地进修,而且天天搜检搜检自己,那么他就会聪慧多智,而步履就不会有短处了。 第三段 劝学原文:吾尝终日而思矣,不如斯须之所学也;吾尝跂而看矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非如长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假船楫者,非能水也,而尽江河。正人生非异也,善假于物也。 劝学翻译:我曾经成天发思虑,(却)不如片霎学到的常识(多);我曾经踮起脚远看,(却)不如登到高处看得宽敞宽年夜旷达。登到高处招手,胳臂没有比原本加长,可是别人在远处也看见;顺着风理睬呼唤,声音没有比原本加年夜,可是听的人听得很明确。借助车马的人,并不是脚走得快,却可以行千里,借助船船的人,并不是能游水,却可以横渡江河。正人的天资跟一般人没什么分歧,(只是正人)擅长借助外物而已。 第四段 劝学原文:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 劝学翻译:聚积土石成了高山,风雨就从这儿兴起了;汇积水流成为深渊,蛟龙就从这儿产生了;堆集善行养成崇高的道德,那么就会达高度的聪慧,也就具有了圣人的精力境界。所以不堆集一步半步的`行程,就没有措施达到千里之远;不堆集细微的流水,就没有措施汇成江河年夜海。骏马一跨跃,也不足十步远;劣马拉车走十天,(也能走得很远,)它的成功就在于不竭地走。(假如)刻几下就停下来了,(那么)腐臭的木头也刻不竭。(假如)不竭地刻下往,(那么)金石也能雕镂成功。 第五段 劝学原文:蚓无帮凶之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可依靠者,专心躁也。 劝学翻译:蚯蚓没有尖锐的爪子和牙齿,健旺的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是因为它专心专一啊。螃蟹有六只脚,两只年夜爪子,(可是)假如没有蛇、鳝的洞窟它就无处藏身安身,这是因为它专心浮躁啊。 劝学古今异义:  古义:宏壮空阔地进修,广泛地进修。例:正人博学而日参省乎己。 今义:常识、学识的宏壮空阔。 古义:磨练。例:正人博学而日参省乎己。 今义:加进。  古义:凭借,借助。例:假舆马者。 今义:与“真”相对。  古义:金属制的刀剑。例:金就砺则利。 今义:金子,黄金。  古义:爪子和牙齿。例:蚓无帮凶之利。 今义:坏人的同党、帮凶。 古义:因为专心。例如:专心一也。 今义:念书用功或对某事肯动思维。 古义:墨线。例:木受绳则直 今义:绳子,绳子。 古义:腿脚 。例:蟹六跪而二螯 今义:跪下 古义:疾劲,强,年夜,这里指声音宏壮 。例:声非加疾也 今义:疾病 古义:达到(而致千里) 今义:赠予,给以 古义:这里指躲身(非蛇鳝之穴无可依靠者) 今义:年夜致指心灵、精力的某种凭借 ;

国学经典劝学 劝学古诗带拼音版荀子

国学经典劝学文言文适合几年级

1. 三年级的小学生合适看哪些古文 前期以《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《世说新语》等先秦至魏晋南北朝经典为主,后期唐宋元明清时代文质兼美的精短古文为主,周全涵盖合适少儿懂得能力的国学经典。 以现代视力眼光重审经典,取其精髓往其糟粕,在准确懂得文字自己的前提下,进进糊口化、故事化、审美化的经典不雅鉴赏与研习。经由过程本工作坊的研习,将使学生:1,造就进修古文的浓重快乐喜爱;2,熟悉传统文化焦点经典的精髓;3,准确懂得常见文言词汇,熟悉常见文言句式和表达方法;4,造就审美情趣和立异意识,完善个体人格。 蒙以养正,知书尚礼。 2. 求小学三年级上册语文所有古诗词 山 行 远上冷山石径斜, 白云生处有人家。 泊车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 【小学一年级】 上册:《静夜思》李白 静夜思 李白 床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 看 明 月, 低 头 思 故 乡。 春 晓 (孟 浩 然) 春 眠 不 觉 晓, 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声, 花 落 知 多 少。 村居 (高鼎) 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 扬 柳 醉 青 烟。 儿 童 放 学 回 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 所 见 (袁 枚) 牧 童 骑 黄 牛, 歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 叫 蝉, 忽 然 闭 口 立。 小池 ( 杨万里) 泉 眼 无 声 惜 细 流, 树 阴 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角 , 早 有 蜻 蜓 立 上 头。 【小学二年级 】 上册: 赠刘景文 (苏 轼) 荷 尽 已 无 擎 雨 盖, 菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。 一 年 好 景 君 须 记, 最 是 橙 黄 橘 绿 时。 山行 (杜 牧) 远 上 冷 山 石 径 斜, 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚, 霜 叶 红 于 二 月 花。 回籍偶书 (贺知章) 离 别 家 乡 岁 月 多, 近 来 人 事 半 消 磨。 唯 有 门 前 镜 湖 水, 春 风 不 改 旧 时 波。 赠汪伦 (李白) 李 白 乘 船 将 欲 行, 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺 , 不 及 汪 伦 送 我 情 。 下册: 赋得古原草送别 白居易 离 离 原 上 草 , 一 岁 一 枯 荣 。 野 火 烧 不 尽, 春 风 吹 又 生。 远 芳 侵 古 道, 晴 翠 接 荒 城 又 送 王 孙 往, 萋 萋 满 别 情。 宿新市徐公店 杨万里 篱 落 疏 疏 一 径 深 , 树 头 花 落 未 成 阴。 儿 童 急 走 追 黄蝶 , 飞 进 菜 花 无 处 寻。 看庐山瀑布 李 白 日 照 喷香 炉 生 紫 烟, 远 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流直 下 三 千 尺, 疑 是 银 河 落九 天。 尽句 杜甫 两个黄鹂叫翠柳, 一行白鹭上苍天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 【小学三年级 】 上册:《 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送冷声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 远知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 看天门山 唐 李白 天门间断楚江开, 碧水东流至此回. 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来. 饮湖上初晴后雨 (北宋)苏 轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总合适。 3. 初中全数文言文有哪些 一、七年级上册文言文 1、童趣(沈复)2、《论语》十则3、山市 蒲松龄4、《世说新语》两则 刘义庆5、咏雪6、陈太丘与友期7、寓言四则8、智子疑邻9、塞翁失马 二、七年级下册文言文 1、伤仲永 王安石2、孙权劝学 《资治通鉴》3、口技 林嗣环4、短文两篇5、夸父每日6、共工怒触不周山7、狼 蒲松龄 三、八年级上册文言文 1、桃花源记 陶渊明2、短文两篇3、陋室铭(刘禹锡)4、爱莲说(周敦颐)5、核船记 (魏学洢)6、年夜道之行也 (《礼记》)7、三峡(郦道元)8、短文两篇9、酬报中书书(陶弘景)10、记承天寺夜游(苏轼)11、不雅观潮 (殷勤)12、湖心亭看雪(张岱) 四、八年级下册文言文 1 、与朱元思书 吴均2 、五柳师长教师传 陶渊明3 、马说 韩愈4、送东阳马生序 宋濂5、小石潭记 柳宗元6、岳阳楼记 范仲淹7、酒徒亭记 欧阳修8、满井纪行 袁宏道 五、九年级上册文言文 1、陈涉世家 司马迁2、唐雎不辱使命 《战国策》3 、隆中对 陈寿4、出师表 诸葛亮 六、九年级下册文言文 1、公输 《墨子》2、《孟子》两章3、得道多助,失踪道寡助4、生于忧患,逝世于安泰5、鱼我所欲也 《孟子》6、《庄子》故事两则7、惠子相梁8、庄子与惠子游于濠梁9、曹刿论战 《左传》10、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》11、愚公移山 《列子》 扩年夜材料: 文言文是以古汉语白话为根本的书面语,在远古时代文言文与白话的分歧微乎其微。现今文言文是中国古代的一种书面说话组成的文章,重要包含以先秦时代的白话为根本而形成的书面语。年数战国时代,用于记实文字的物品还未被缔造,记实文字用的是竹简、丝绸等物。 跟着历史变迁,白话的演变,文言文和白话的分歧逐渐扩年夜,“文言文”成了念书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的,古代并无文言文这一说法。其特点是正视典故、骈骊对仗、乐律工整,包含策、诗、词、曲、陈腔滥调、骈文等多种体裁。 参考材料:搜狗百科:文言文 4. 三年级语文所有古诗 1、《夜书所见》作者叶绍翁【朝代】宋。诗文:萧萧梧叶送冷声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 释义:瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵冷意,江上吹来秋风,使出门在外的我不禁忖量起自己的老家。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不愿睡眠。 2、《九月九日忆山东兄弟》作者王维【朝代】唐。诗文:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。远知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 释义:独自远离老家难免总有一点悲凉,每到重阳佳节倍加忖量远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。 3、《乞巧》作者林杰【朝代】唐。诗文:七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧看秋月,穿尽红丝万万条。 释义:今天七月七,晚上年夜师看看那晴朗的天空啊,牛郎和织女牵着洪流牛、牵着两孩子,正在渡过河汉上架起的喜鹊桥呢。各家各户的巨细姑娘们看着天上的月亮,诚恳诚意地向神灵乞求机巧和聪慧,她们对着月光把红丝线穿进针孔,穿了一条又一条,这一夜不知穿了若干好多红线啊 4、《嫦娥》作者李商隐【朝代】唐。诗文:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷妙药,碧海苍天夜夜心。 释义:透过装饰着云母的屏风,烛影垂垂暗淡下往。银河垂垂沉没,晨星垂垂消散。嫦娥懊悔寂寞,懊悔偷吃妙药,此刻只有那苍天碧海夜夜陪伴着她一颗孑立的心。 扩年夜材料: 《语文三年级上册》是国平易近教训出书社2008年重印出书的教材,包含8组32篇课文及8篇选读课文 ,供三年级上学期应用。 第三组9古诗两首,夜书所见,九月九日忆山东兄弟,10 风筝,11 秋天的雨,12* 听听,秋的声音。 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子流离流离、孑立寂寞的悲凉之感。 三四两句写儿童夜捉蟋蟀,乐趣高昂,奥妙地反衬悲情,更显旅居异乡的孤寂无奈。该诗以景衬情,动静联合,以梧叶声和风声衬出秋夜的恬静,还运用了对照伎俩,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己旅居异乡的悲情。 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开首便紧切标题,写异乡异土糊口的孑立凄然,因而不时怀乡思人,碰着佳节良辰,忖量倍加。 接着诗一跃而写远在老家的兄弟,按照重阳节的风气而登高时,也在悼念自己。诗意重复跳跃,含蓄深邃深挚,既朴素天然,又挫折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。 《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗,诗人在诗中并没有具体写出各类分歧的心愿,而是留下想象的空间,表达了人们乞取智巧、寻求幸福的心愿。 《常娥》是唐代诗人李商隐的作品。此诗咏叹常娥(即嫦娥)在月中的孤寂情景,抒发诗人自伤之情。前两句分辨描写室内、室外的情况,衬着空寂清凉的气氛,浮现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵苦楚的思忆之后产生的感想,表达了一种孤寂感。全诗情调感伤,意蕴丰硕,奇思妙想,真实感人。 参考材料:搜狗百科——语文三年级上册 5. 1~6年级的文言文有哪些 1~6年级的文言文共有五篇: 1、学弈《孟子·告子》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人收视反听,惟弈秋之为听;一人虽听之,同心专心认为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 2、两小儿辩日《列子·汤问》 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时往人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出年夜如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者年夜乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 3、矛与盾《韩非子》 楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾。何以?”其人弗能应也。 4、郑人买履 《韩非子·外储说左上》 郑人有且置履者,先自度[duó]其足而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反回取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自豪也。” 5、关尹子教射《列子·说符》 列子学射,中矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之。三年,又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知子矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失踪也。” 6. 小学语文三年级上册有哪些课文 第一单元: 1我们的平易近族小学 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 ◎语文场地一 第二单元: 5灰雀 6小摄影师 7希奇的年夜石头 8*我不能失踪信 ◎语文场地二 第三单元: 9古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》 10风筝 11秋天的雨 12*听听,秋的声音 ◎语文场地三 第四单元: 13花钟 14蜜蜂 15玩出了花腔 16*找骆驼 ◎语文场地四 第五单元: 17孔子拜师 18盘古开六合 19赵州桥 20*一幅名扬中外的画 ◎语文场地五 第六单元: 21古诗两首《看天门山》、《饮湖上初晴后雨》 22富饶的西沙群岛 23俏丽的小兴安岭 24*喷香港,残暴的明珠 ◎语文场地六 第七单元: 25矛和盾的集结 26科利亚的木匣 27陶罐和铁罐 28狮子和鹿 ◎语文场地七 第八单元: 29掌声 30一次成功的尝试31 给以树 32*铁汉查理 ◎语文场地八 7. 【小学人教版语文三年级下册课文】 三年级下册第一组1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍珠泉语文场地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村的故事8* 路旁的橡树语文场地二第三组9 寓言两则10 草木惊心11 画杨桃12* 想别人没想到的语文场地三第四组13 和时刻赛跑14 检阅15 争吵16* 尽招语文场地四第五组17 可贵的默然18 她是我的伴侣19 七颗钻石20 妈妈的账单语文场地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机械人语文场地六第七组25 太阳是年夜师的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际布施队,真棒!语文场地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸父追日 语文场地八选读课文1 山城的雾2 我爱老家的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不成言的地位7 手术台就是阵地8 除三害上面那位同志搞错谜底了。

劝学古诗带拼音版荀子

劝学荀子拼音版如下:

Jūn zǐ yuēxué bù kěyǐ yǐ。qīng qǔzhī yú lánér qīng yú lán。

正人曰:学不成以已。青,取之于蓝,而青于蓝。

bīng,shuǐ wéi zhī,ér hán yú shuǐ。

冰,水为之,而冷于水。 mù zhí zhōng shéng,róu yǐ wéi lún,qí qǔ zhōng guīsuī。yǒu gǎo pù。

木直中绳,輮认为轮,其曲中规。虽有槁暴。

bù fù tǐng zhě,róu shǐ zhī rán yě。gù mù shòu shéng zé zhí,jīn jiù lì zé lì。

不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利。

jūn zǐbó xué ér rì cān xǐnghū,jǐzé zhī míng ér xíng wú guò yǐ。

正人博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

wú cháng zhōng rì ér sī,yǐbù rú xūyú zhī suǒ xuéyě。

吾尝终日而思矣,不如斯须之所学也。

wú cháng qí ér wàng yǐ,bù rú dēng gāo zhī bó jiàn yě。

吾尝跂而看矣,不如登高之博见也。

dēng gāo ér zhāo,bì fēi jiā cháng yě,ér jiàn zhě yuǎn。

登高而招,臂非加长也,而见者远。

shùn fēng ér hū,shēng fēi jiā jí yě,ér wén zhě zhāng。

顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

jiǎ yú mǎ zhě,fēi lì zú yě,ér zhì qiān lǐ;jiǎ zhōu jí zhě。

假舆马者,非利足也,而致千里;假船楫者。

fēi néng shuǐ yě,ér jué jiāng hé。jūn zǐ xìng fēi yì yě,shàn jiǎyú wù yě。

非能水也,而尽江河。正人生非异也,善假于物也。

jī tǔ chéng shān,fēng yǔ xìng yān;jī shuǐ chéng yuān。jiāo lóng shēng yān。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。

jīs hàn chéng dé,ér shén míng zì dé,shèng xīn bèi yān。

积善成德,而神明自得,圣心备焉。

gù bú jī kuǐ bù,wú yǐ zhì qiān lǐ。

故不积跬步,无以至千里。

bú jī xiǎo liú,wú yǐ chéng jiāng hǎi。qí jì yī yuè,bù néng Shí bù。

不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步。

nú mǎshí jià,gōng zài bú shě。qiè ér shě zhī,xiǔ mù bú zhé;qiè ér bù shě,jīn shí kě lòu。

驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

yǐn wú zhǎo yá zhī lì,jīn gǔ zhī qiáng,shàng shí āi tǔ。

蚓无帮凶之利,筋骨之强,上食埃土。

xià yǐn huáng quán,yòng xīn yī yě。xiè liù guì ér èr áo。

下饮黄泉,专心一也。蟹六跪而二螯

fēi shé shàn zhī xué wú kě jì tuō zhě,yòng xīn zào yě。

非蛇鳝之穴无可依靠者,专心躁也。